Как известно, основной функцией библиотеки всегда было хранение информации на определенных носителях. Наши древние коллеги в Вавилоне собирали информацию на глиняных табличках, в Египте–- на свитках папируса, в Китае – на бамбуковых палочках и свитках шелка, в Киевской и Белой Руси – на бересте.

Если после изобретения И. Гуттенберга библиотека в основном хранила информацию на бумажных источниках: книги, газеты, журналы, то достаточно привычны аудио- и видеокассеты, дискеты, СD-ROM, DVD. Успешно внедряется мультимедиа-технологии.

Новую эру в библиотечном деле открыли современные коммуникации, в частности Интернет. Благодаря этому библиотека не ограничивается своим помещением. Она превратилась в учреждение, которое может получить широчайший спектр информации со всего мира и в самые короткие сроки предоставить ее пользователям.

Все это меняет профессию библиотекаря. Поэтому на современном этапе библиотечно-информационное образование стоит перед проблемой подготовки специалистов, которые будут способны работать как с новыми видами документов, так и в современных международных информационных сетях. Подготовка библиотекарей-библиографов, осуществляемая во многих странах СНГ, не может уделить должного внимания обучению таких специалистов. Рано или поздно это приведет к разделению на различные специальности.

Мы понимаем, что открыть новую специальность очень сложно. Но, тем не менее, надеемся, что этот процесс будет развиваться в недрах библиотечно-информационного образования. Именно здесь произойдет разделение библиотекарей на специалистов, работающих с традиционными видами документов, и специалистов, работающих с международными информационными сетями или с другими средствами массовой информации.

Термин “медиа”, на наш взгляд, объединяет коммуникативные средства в работе с информацией. Это значит, что необходим работник, который бы управлял процессом отбора, приобретения, описания, организации, хранения, редактирования, анализа, интерпретации, оценки, синтеза, распределения и управления информацией в коммуникативных средствах. Мы бы назвали его – МЕДИАМЕНЕДЖЕР.

Возможно, это название не раскрывает всех задач и перспектив, стоящих перед данной специальностью, но и библиотекарь не только хранитель книг. Медиаменеджер должен хорошо разбираться во всех видах документов и уметь с помощью технических и интеллектуальных средств добывать информацию. И здесь ему на помощь придет весь опыт, накопленный библиотековедением, библиографией, информатикой.

Не будем также забывать, что при выборе профессии, большое значение имеет ее уникальность, элемент постижения новизны и творчества. Библиотекари уже служат человечеству 4 тыс. лет.

За рубежом накоплен определенный опыт подготовки подобных специалистов. К сожалению, он не однозначен и не всегда применим у нас. Поэтому Белорусский университет культуры предполагает в русле деятельности Международной школы по библиотековедению и информатики обобщить международный опыт и использовать его в учебном процессе.